SESIÓN V: HACIA LA RUTA DE MEJORAS

¡SEGUIMOS VIVIENDO EN UN PAÍS DE TÍTERES!

SE DIO CONTINUIDAD A LA RUTA DE MEJORAS, SE HIZO DEL CONOCIMIENTO DEL PERSONAL DOCENTE , LAS MODALIDADES DE LECTURA, INVITANDO AL PERSONAL A LLEVARLOS A LA PRÁCTICA DIARIAMENTE EN EL GRUPO, COMO SON:

LECTURA GUIADA: FINALIDAD; FORMULARSE PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO, CONDUCEN A APLICAR DIVERSAS ESTRATEGIAS COMO: PRODUCCIÓN DE TEXTOS, ANTICIPACIÓN, MUESTREO, INFERENCIA, MONITOREO.

LECTURA COMPARTIDA:

LECTURA INDEPENDIENTE: LOS NIÑOS SELECCIONAN UN TEXTO DE SU INTERÉS.

LECTURA DE EPISODIOS: SE REALIZA EN DIVERSOS MOMENTOS.
FINALIDAD: PROMUEVE EL INTERÉS  A PARTIR DEL SUSPENSO, FACILITA LA LECTURA DE TEXTOS EXTENSOS, PROPICIA EL RECUEROD Y LA FORMULACIÓN DE PREDICCIONES.

ESTRATEGIAS DE LECTURA:

SE HABLO SOBRE LA EVALUACIÓN Y LA IMPORTANCIA QUE REVISTE LA CARPETA O PORTAFOLIO DE EVIDENCIA CON FORMATOS COMO LOS SIGUIENTES:
ASIGNATURA: __________________
LECCIÓN:
APRENDIZAJE ESPERADO:
EVIDENCIA:
OBSERVACIÓN:

EVALUACIÓN DEL ALUMNADO:
CADA MAESTRO APLICARA SU PROPIO CRITERIO SIEMPRE Y CUANDO TOME EN CONSIDERACIÓN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
DESEMPEÑO EN EL AULA.
TAREAS.
EXAMEN.
EVITAR QUE LOS ALUMNOS QUE YA TERMINARON EL EXAMEN SALGAN AL PATIO.
ORGANIZAR EL TIEMPO PARA TODAS LAS ASIGNATURAS, SIN EMBARGO ES PRIORITARIO PRIORIZAR EL DESARROLLO DE ESPAÑOL (LECTURA Y REDACCIÓN) Y MATEMÁTICAS.
RECORDAR SIEMPRE LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS:

1. NORMALIDAD MÍNIMA DE OPERACIÓN ESCOLAR.
2. APRENDIZAJES DURADEROS Y RELEVANTES. (LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS)
3. DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
4. CONCLUSIÓN OPORTUNA.
5. CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA EN LAS ESCUELA.

PARA REAFIRMAR TODO LO ANTERIOR Y LLEVARLO A LA PRÁCTICA, EL COLECTIVO PLANEÓ SUS ACTIVIDADES ESPECÍFICAS PARA EL BLOQUE I.